Tuần : 1 Tiết: 1
Ns: Nd:
Bài 1 : SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I – MỤC TIÊU BÀI DẠY: sinh
1. Kiến thức: lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người. Học lịch sử là cần thiết.
2. Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính chính xác và sự ham thích trong học tập bộ môn.
3. Về kỹ năng: bước đầu giúp HS có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát.
II – ĐỒ DÙNG- GIẢNG :
Giáo viên chuẩn bị: SGK, tranh ảnh và bản đồ treo tường, sách báo có nội dung liên quan đến nội dung bài học.
HS chuẩn bị: tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Giới thiệu bài: Mọi vật xung quanh chúng ta ngày nay, từ cụ thể đến trừu tượng, đều trãi qua những thời kỳ: sinh ra, lớn lên, thay đổi … nghĩa là đều có quá khứ. Để hiểu được quá khứ đó, trí nhớ của con người hoàn toàn không đủ mà cần đến một khoa học – khoa học lịch sử. Như vậy, có rất nhiều loại lịch sử, nhưng lịch sử chúng ta học ở đây là lịch sử loài người.
bài mới:
Hoạt động gv & hs
Nội dung

Hoạt động 1: ( cá nhân-10’) hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ không kể thời gian ngắn dài.
- Có phải ngay từ khi mới xuất hiện con người, cây cỏ, mọi vật đều có hình dạng như ngày nay ?
=> sự vật, con người, làng xóm, phố phường, đất nước đều trải qua quá trình hình thành, phát triển và biến đổi ( quá khứ ( lịch sử
( Lịch sử là gì ?
=>Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

( Có gì khác nhau giữa lịch sử một con người và lịch sử xã hội loài người?
=>Lịch sử là một môn khoa học.
1. Lịch sử là gì :


- Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ


- Lịch sử loài người là toàn bộ những hoạt động của con người từ khi xuất hiện đến ngày nay.

( Lịch sử là một môn khoa học.



Hoạt động 2: (-cá )hiểu được tầm quan trọng của môn lịch sử và học lịch sử là cần thiết.
( Nhìn vào tranh, em thấy khác với lớp học ở trường em như thế nào ? Em có hiểu vì sao có sự khác nhau đó không?
=>Những thay đổi đó chủ yếu do con người tạo nên.

( Theo em, chúng ta có cần biết những thay đổi đó không? Tại sao lại có những thay đổi đó?
=>Hiểu được cội nguồn dân tộc.
( Học lịch sử để làm gì?
=>Hiểu được cội nguồn của tổ tiên, dân tộc mình.



2. Học lịch sử để làm gì;


-Hiểu được cội nguồn của tổ tiên, dân tộc mình.


-Oâng cha đã sống và lao động để tạo nên đất nước, quý trọng những gì mình đang có.


-Biết ơn những người làm ra nó và biết mình phải làm gì cho đất nước.


Hoạt động 3: ( -15’) các loại tư liệu lịch sử: truyền miệng, hiện vật, chữ viết.
( Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?
=>Các kho truyện dân
gian:Truyền thuyết, Thần thoại, Cổ tích…

( Thế nào gọi là tư liệu hiện vật, chữ viết?
=>Tư liệu hiện vật
-Bia tiến sĩ
-Nhờ chữ khắc trên bia

Quan sát hình 1 và 2

3. Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử:



-Tư liệu truyền miệng


-Tư liệu hiện vật (di tích và di vật)

-Tài liệu chữ viết.

 IV/Củng cố: (5’)
Giải thích danh ngôn: “Lịch sử là thầy dạy cuộc sống” – Xi-xê-rông
=> trả lời
V/Dặn dò: Xem trước bài: “ Cách tính thời gian trong lịch sử”








































Tuần:2 tiết:2
Ns: Nd:
Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ

I – MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1. Kiến thức: HS nắm được
- Tầm quan trọng